Planificación de 5to grado

Plan diario

 Nombre del docente: Darianys Cantillo                                             Área: Lenguaje                                                                                                                                               Área: Lenguaje                                                                                      Grado: 5to”B”

Tema: La ortografía

Competencia: produce texto narrativo descriptivo y expositivo coherente según la intención y Situación comunicativa de acuerdo con  los elementos normativos de la lengua escrita.

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Técnicas de evaluación	Instrumentos de evaluación	indicadores
Conceptual: La ortografía	Inicio: Presentación de un video sobre la ortografía (Lluvia de ideas)	Discusión dirigida sobre el video	Humanos: Docente Alumnos Materiales Video vean CPU	Discusión dirigida	Escala de verificación	Argumenta ideas, opiniones y preguntas y puntos de vista sobre temas variados. Es crítico y creativo en situaciones comunicativas  orales
Procedimental: Revisión individual y en equipo de los aspectos ortográficos de la producción escritas	Desarrollo: Clase magistral explicación del tema	Desarrollo: Elaboración de constructos	Humanos: Docentes Alumnos Materiales: Cuadernos Lápices Borrador Sacapuntas Video Vean CPU	Elaboración de constructos	Escala de verificación	Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes Elabora informes y trabajos expositivos escritos
Actitudinal: Valoración del uso adecuado de la lengua escrita para el logro de una comunicación eficaz	Cierre: Debate Exposición grupal Evaluación escrita Construyendo oraciones Identificar  el párrafo	Cierre Se realizara la división del salón en dos grupos y se les asignara diversas preguntan que deberán contestar Deberán explicar por grupos los diversos temas que se le han asignados Contestar las preguntas que se encuentren en la prueba Los alumnos deberán ubicar correctamente la letra que les falta a la oración y construir oraciones Deberán identificar en el párrafo los signos de puntuación, la coma, punto y aparte, punto y seguido y en qué momento se debe comenzar con letra mayúscula y minúscula	Humano Docentes Alumnos Materiales Hojas blancas Marcadores Creyones Lápices Cuadernos Borrador Sacapuntas	Debate Exposición grupal Evaluación escrita Construcción de oraciones Identificar el párrafo	Escala de verificación	Participa en  dinámica de grupos Presenta coherencias a la hora de expresarse Planifica y realiza exposiciones orales Participa en intercambios comunicativos  orales como hablantes con un mayor dominio de la fluidez Sigue instrucciones Reconoce la importancia de la lengua escrita como medio de comunicación eficaz. Escribe vocablo de uso frecuentes con atención a la ortografía Utilizar diccionario para buscar significados, aplicar su vocabulario y revisar la ortografía de vocablos Identifica párrafos como unidades organizadora de textos Reconoce y usa donde correspondan los signos de puntuación, la coma , punto y seguido, punto y aparte , dos puntos y punto y coma